石头画是中国传统文化中的一种艺术形式，它融合了自然与人文的精华，展现了中国人的审美情趣和文化智慧。在创作石头画时，需要以画者独特的视角，对材质、构图、图形、色彩、风格等方面进行创新，注入新的生命力、新的思想和文化元素，以达到更高的艺术审美效果。
《“石趣”创意石画艺术》是在传统绘画基础上，挖掘创新元素，用现代视角表现传统文化，助推石头创意画迈向更高的艺术境界，同时，也使更多的学生了解、欣赏、喜欢石头画。“石趣”创意石画艺术，利用石材本身所具有的形状、纹理等进行艺术构思、绘画创作，通过精巧设计和绘画，给予石头新的生命，变废为宝，让普通的石头“活”起来。
(一)始于绘画，不止于纸
1.新“画布”,新探索新创作
纸是记忆的绘画现实性，石画是设想绘画的可能性。两者最大的差别在于纸张是平面，比较方便简单，但鹅卵石是天然的，具有凹凸、折面、虚与实的立体感，更神奇的是世界上几乎没有完全一样的石头，每一次石头的选择都是新的“画布”，是新的创作和探索。
2.自主挑选，推动创作的欲望
自主挑选石头，是一个审美实践意象的过程，这个过程推动着创作的欲望。
(二)变废为宝，激发热情
1.天然性、独特性
大连水土资源丰富，石头在山边、海边随处可见，非常容易获取的美术资源，成本低廉，但价值却是永恒的。
2.培养学生发现美、创造美
每块石头的形状、大小、纹理都不同，根据每块石头的特征进行描绘创作，所以每一件作品皆是独一无二的，培养学生发现美，创造美。
(三)森林教育，感受魅力
1.感受自然，体会寻宝乐趣
森林教育的概念最早是丹麦教育家提出来的，让教育尝试更多的可能和合理性，传统教育只能从书中、纸中去了解自然，我们称之为“大自然缺失症”，但森林教育提倡的是体验、触摸、观察、关注自然界一切事物，石画课程的原材料就是天然的石头，在安全可控范围内，带领学生到户外、海边捡石头，体会寻宝的乐趣，感受自然带来的魅力。有石画爱好者这样比喻对捡回石头的感受，好比“一见钟情然后自由恋爱”的感觉，从捡到心仪石头那一刻起，就开始畅想它将会变成如何独特的艺术品。
2.学会包容缺陷，欣赏自然美
自然的石头不是以取悦我们人类而生成的，我们要用审美去审视、包容它们的不足和缺陷，因为它们真实、可爱，从而也会培养学生学会包容、欣赏美好。
(四)聚焦美好，疗愈情绪
1.方寸之间，玄机毕现
每一次石画创作都需精心构思，然在“方寸之间，玄机毕现”，每一个精致刻画的小石头就像一颗颗糖果，让人变得甜蜜和充实，感受微缩绘画的魅力。
2.疗愈创伤，抚慰心灵
在媒体发达的今天，我们习惯什么都快速的划过去，难以静下心来欣赏美，通过对自然石头的敬畏感，从大众的媒体裹挟中解放出来，专心绘制，治愈内心浮躁，润物无声，风化于成。
3.疏解情绪，助人自助
从心理学分析视角来看，艺术的作品是古老的、自发的、无意识的集体生命创造，作品的形成就被赋予了它物质世界的生命体。简单说，绘画过程的本身就是一种创造性的治疗手段，人类的右脑主要负责艺术、创造力、图画、想象力和情感的，那么石画过程，不论是随意创作还是主题绘画，都是疏解情绪、实现助人和自助的过程。
三、成果展示
《故宫的雪》学生“石画”作品欣赏
故宫：红墙碧瓦，金碧辉煌，是中国古代宫廷建筑之精华，传说有殿宇宫室9999间半，被称为“殿宇之海”，气魄宏伟，极为壮观，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。
冬天来了，洁白的雪花撒向重重的宫阙，落在红色的宫墙和琉璃瓦上，仿佛在无声无息的诉说这座600年皇城的故事。
22级学生作品
23级学生作品
四、学习心得
林佳音
2023级文保专业
大家好，我是林佳音，2023级文保专业的学生，《“石趣”创意石画艺术》课程确实给我带来了全新的学习体验，它为我打开了一扇创意与艺术结合的大门。
课程不同于其他课程的理论学习，石画更注重实践与创意。在创作时，每一块石头都有其独特的纹理和色彩，融合自然美与艺术创造，呈现出别具一格的艺术风貌，让我深刻体会到自然之美与创作的无限可能。学习过程中，需要我们巧妙利用和构思，极大地激发了我的创造力与想象力。同时，每一次的刻画都需要十分的耐心与细致，这也锻炼了我的耐心与毅力。
总之，与其他课程相比，“石画”课程更加直观、生动，让我在享受创作乐趣的同时，也提升了自我审美和欣赏能力。
孟李安琪
2022级播音与主持艺术专业
大家好，我是孟李安琪，2022级播音与主持艺术专业的学生，在《“石趣”创意石画艺术》课程的学习中我感到收获颇多，虽然这门课程与我的专业不是一个领域，自己也没有太多绘画的基础，但我喜欢上这门课程，也喜欢上了画画，对石头上作画这一艺术形式感到新奇有趣。
在材料的准备上，老师会给一些建议，去自然界挑选心仪的光滑滑圆滚滚的小石块，再把它带到教室给它打底、构思和上色，这个过程就好像是我在赋予它新的外貌、新的生命过程。我也理解了为什么“派大星”会对石头爱不释手的原因了，哈哈～
河里海边的石头经历了风霜雪打，形成了天然奇特的形状，看似没有生命，却是时间历史的见证者，而用画笔的我们可以将它的生机焕发，变得更加五彩斑斓。而艺术，不正是要为不同的人生，为多样的世界增色吗？
汪亨福
2022级设计学专业
大家好，我是汪亨福，2022级设计学专业的学生，《“石趣”创意石画艺术》课程的学习体验非常独特而富有启发性，在课堂上，我第一次按触到了“石画”这种艺术形式，它让我对传统文化和创新思维的结合，有了更深刻的认识和体验。
原本我选报这门课程纯粹是因为好奇，在上课前我还在想这门课程会不会很枯燥、很无趣呢？直到上了这门课程，经过亲身体验，完全打破了我之前的想法，因为我们的课堂一点都不枯燥乏味，反之，却充满了乐趣，上课时，老师会细心讲授知识，经常与同学们进行有趣的互动，使课堂非常活跃。每一堂课，我们会根据主题构思、设想、绘制一幅石画作品，在绘画作品时，老师还会通过播放音乐的方式为我们缓解情绪，在完成作品后会对作品进行点评。
通过这门课程的学习，让我更加懂得了用自己的方式来表达创意，也让我深到体会到了艺术创作的魅力。
石晓宇
2022级室内艺术设计专业
大家好，我是石晓宇，2022级室内艺术设计的学生，首先很荣幸可以选修到《“石趣”创意石画艺术》这门独特而迷人的课程。
它不同于其他艺术课程的规范和框架，石画艺术更像是一场与自然对话的旅程，通过这门课程，让我学会了如何将这些看上去不起眼的石头转变为令人惊艳的艺术作品。课程上，老师不仅传授了石画技巧，更重要的是教会了我们如何观察和欣赏自然界的每一个细节，它不像数字艺术那样可以立即修正，每一笔都需要深思熟虑，与其他课程相比，“石画”艺术给我带来的最大不同在于它的治愈能力。
这门课程不仅仅是艺术创作，更是一种心灵上的疗愈，或许我们都需要这样一门课程，来帮助我们放慢脚步，细细品味生活的每一个细节。
五、教师寄语
吕程 课程主讲教师
《“石趣”创意石画艺术》是由凤凰书院搭建平台，为同学们创设的课程，书院立足思政教育的延伸和拓展，将创新的视角植入课堂，旨在培养学生的跨学科思维和创新能力。
本门课程通过精心打磨、设计，坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程的综合，在实施教育中，尊重学生为设计者，表达个性创意，营造开放的学习意境，增强自信，培养人文和创新精神。课程把画和石头本身特质结合起来，保留石头自然美的同时升华石头之美，通过精巧设计和绘画，把简单的石头变成艺术作品，“以小见大、以石见景”，让一块普通的石头“鲜活起来”。
千奇百怪的石头是大自然的物语，希望“石画”课程是一场向美而行的遇见，期待更多的同学选报凤凰书院的课程，更加期待加入“石趣”创意石画艺术的课堂，愿与同学们“双向奔赴”，共同探索课程的魅力和无限可能！
编辑/张秋
审核/张秋、张新光、张秋
审核/张秋、张新光、张秋
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